您是
一首歌，最动人
一道风景，最美丽
一座丰碑，永驻心中
也许
守住的是清贫
然而
心的炽热
铸就的是
伟大的师魂
您的
芬芳大爱，
已然植入我骨髓
……
——题记
这首诗，写于我宁乡师范毕业，致52班班主任何赛乾老师。
32年，我将小诗珍藏于日记;2019年班级同学，卅年毕业聚会，开启尘封记忆，情如泉涌，杯杯美酒，呈给亲爱的何老师。
获悉征文，轻轻晒下，重拾故往，启迪苍生。
蓦地，往事飞云，仿佛回到了何老师的身边。稍稍儿胖，端庄大方。温婉的脸，如亲切的诗行，似深情的语言。
何老师，是一位平凡又极不平凡的老师。她教我们心理学。
她，似诸葛孔明——“受任于败军之际，奉命于危难之时”。闹哄哄的乱班既定，快人快语、不失幽默的汉语言胡大师，惊悉我班体育盛事“兵败滑铁卢”。我等极度不爽，他重重、划出难堪的文题——“0”的遐思——“作文，限时交货”。
何老师来了，她知道我们的心情。责骂?呵斥?没有。严防死守?没有。有人说，她用的是心理战术和攻势。我说，不，她用的是无痕大爱，安抚着上进又犹疑的心。
何老师来了。制定方案，成绩不重要，“47加1”拼搏——“老师和你在一起”重要。她的爱，如慈母，似姐姐，是向导。班级的求索，或激越，或浅吟;有迸发，还缠绵。活动的她，像老师，更是朋友。高坝窑的篝火，并不婀娜，但身姿欢快，歌喉甜美，至今难忘。音质，带着甜美;感情，透着春意。我们懂得，爱心的芬芳，比说教重要。不，最为重要。
在讲台，她从心理学，讲到教育哲理;从人生，讲到教育未来;讲人是心理动物，工于心术，必须融入大爱。“爱的教育”，是一个教育的永恒话题。
教学中，没有责备，没有呵斥;有让人难忘的行动，有高屋建瓴的策划，有众人划桨、陷阵冲锋的鼓动。
接下来的校运会，我班荣获全校金牌，刻入校史奖碑。胡大师自此刮眼相看：清秀而洒脱的红字——“0”的突破——“作文,写得好，本人掏包有奖”。
联想“前倨后恭”，听到“恭维好话”——班级势能，未来力量，政界、商界、教育界日后会有人崭露头角;教改、创新、德育领域定有新人。
同学，雀跃欢呼声，一张张红榜颁墙，一块块金牌辉映，我们终于完成——伟大的、质的飞跃，成为全校最文明的班级。自信人才二百年——人才汇聚，人心向背，开启前程。
撷取几个镜头，说说咱的何赛乾老师。
第一个镜头：何老师的鼓励。
她说自己女儿，有些音乐天赋，电视里明星在唱，女儿哼哼唧唧，恍若明星。一展歌喉，登台亮相，自是指日可待。她说，同学们，相信自己，有梦想就会有奇迹，奇迹就在身边，膜拜自己吧。她写了很多小诗，让同学工整誊写。抄的时间一久，某同学作起文来，文采飞扬多了。面对无数次的失败，何老师金牌口头禅——“相信自己”，激励同学奔向伟大的突破。
殷殷的大爱，不倦的深情。心理学术，无穷乐趣。在学习岛国，有她指引，我们一路过关斩将，为未来而来。
师恩似海，学友情长，如泉水叮当。在美好的氛围，我们自由呼吸，快乐成长。
第二个镜头：何老师的顽强。何老师患病，高烧不退，医生嘱她立刻休息。何老师把化验报告一揣，撑着微胖但虚弱的身子，站上了讲台。
她说，教师紧缺、同事担子重;学生将考试，关键时站好岗;何况自己没什么大碍。
虚弱身体，如屹立的青松。感动的泪珠，在我们眼眶直打转。教室里，响起了春天般的声音。感人一幕，26年回眸，久久不能忘怀。
何老师，敬业的胸怀，烙印在我的心田;博大的爱，将我深深地折服。
第叁个镜头：何老师的关怀。来自农村的贫寒子弟，读着“锄禾日当午，汗滴禾下”诗行，思谋家庭往事，不免愁缠百结的时候，何老师悄悄地来到我身边，亲切的声音，仍然清晰：“贫穷没有错，不努力才是不对。人若如青松挺拔，就没有不可战胜的艰难”。她对我说，家人生病动手术，可以请假回去，同学们的点点心意，应该收下。回家看望双亲，更要带着好成绩、好心情启程。
一股正能量，涌然而起;一种使命感，油然而生。不愧为心理学高师，在同学感伤的时候，悄然而至，像百合芬芳心田;在无助的时候，如约而至，解开心中的郁郁愁肠，难解心结，更是充满无限的关怀。
第四个镜头： 何老师的良心话。讲台上，何老师一针见血：“教师职业，是一个良心活。”
师德是教育职业之根。她说，同学们，你们将主要的是走向工作讲台。为了祖国未来，为了无数的瓦特、牛顿、爱迪生，应该将满腔的爱，尽情倾洒在叁尺讲台，在校园角落，在社会家庭。
她说：相信孩子，是纯净的种子;被爱包围，才能好好成长;稚嫩脚步，需要师者爱的牵引。每个孩子，都是民族巨龙的鳞爪，需要好好呵护与教育。
何老师带我们，重温魏巍笔下的蔡芸芝老师;熟读陶行知“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”语句;畅谈师德引领，道德感染的力量;传授知识更要教学生做人;身正为范，潜移默化，才是无悔的教育人生。
第五个镜头：何老师的泪水。毕业时，“何老师，我们爱您。”一声声清脆的声音，响彻教室;一波波难忘的情景，振幅波起。何老师泪水满眶，她激动地说：“我也爱你们。”起立，鼓掌，欢呼，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……
回想一幕幕，似曾相识;感慨一颗颗，真诚的心;回味一份份，火热的情;深知，心与心在交流，爱与爱在传递……
我说，高尚的师德，成了我们每一位学生心灵的归宿;46颗心灵，被师德之光永远照耀，寻觅不会遥远，拥有就在身边。
我们议论着，何老师，多少次带病上课，多少天以校为家。星光可以作证，花草可以作证，药瓶可以作证，等妈的孩子可以作证。
“走上叁尺讲台，教书育人;走下叁尺讲台，为人师表”，
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，
“燃烧自己，照亮了别人”
……
走上工作岗位，牢记师恩，培养师德，铸造师魂。“教师”名字，伴随我32年的人生路途。
踏上教育热土，走进了生命中最灿烂、最欢欣的时刻。
当我参加自考专、本科培训考试，离别数日的学生，欢呼老师的情形;看到学生精心准备的生日、节日祝贺卡片;看到学生饱含深情的句句实诗行……我快乐。同时，告诫自己，学习何老师，做一位有爱心、有涵养，有激情的师者。
班级里，师范时交往最好的朋友之一——黄材月山的王斌老师。她说，难忘师范的何老师，难忘她的师德与用心的栽培。如今的王斌老师，成长为叁湘卓越的教育之星——全国师德标兵候选人，湖南省首届魅力教师，光明日报《大山教师的苦与甜》头版予以专题报道。何老师，博大的胸怀，渊博的知识，巧妙的方法，点燃不只是何老师，而是全体受她教育甚至受她影响的人——对于生命的高度、道德的厚度、教育的广度——不懈的追求。
我想，别人在飞速成长与发展。我，一位小兵，沿着正确的足迹，应该健步，跟上时代的步伐。
何老师，文明的建设者和传播者，莘莘学子的道德基因的转接者。
何老师，没有简单的说教，而是一种旺旺的精神传承，深厚内涵和文化品位的修炼。
学习何老师，传承良好的师德;学习王斌同学，我们教育人共同撑起教育事业的一片蓝天!
